你是一個會反思自己教學的老師嗎？

大家可以花個五分鐘思考一下這個問題。

也許你會說，我還沒有什麼教學經驗耶！

但其實當你在日常生活中，一定有有遇過，朋友問你一個英文單字或問題，你針對他的問過做了一些回覆，那也是一個教學經驗唷！

Dory自己在就讀應用英語系時，就開始有一些在補習班當助教的經驗，需要協助不同年級的學生理解在課堂上還沒有理解，或記不起來的單字或問題。

我也是一個在日常生活中就很喜歡反思自己的人。

所以當Dory在輔導個人或團體學生後，我常會在下班回家的路上就開始反思剛剛自己的教學。 

例如：

剛剛在課堂上學習過多次的常用單字，我不耐煩的回覆學生-  你怎麼可以還是記不住呢？

Tuesday and Thursday 雖然都是Ｔ開頭，但是發音不同啊！ 與其給學生這樣的反應，我應該要如何協助他突破自我學習的盲點？

但我不知道從何開始進行反思耶

當我們開始反思時，才能更清楚地理解自己的行為和想法。 

反思幫助我們找到改進的空間，讓我們變得更好。 

但是Dory，我平常並沒有這樣的概念或習慣，我要從何開始呢？

這裡我可以先給你一些概念，從為什麼要做這件事開始：

要反思的五個理由Reasons For Reflecting 

1. Continuous Improvement 持續性的進步:  

Reflective teachers aim to refine their teaching methods by analyzing what works and what doesn’t.  This helps them adapt their strategies to better meet the needs of their students.    

反思型教師旨在透過分析哪些有效、哪些無效來完善他們的教學方法。  這有助於他們調整策略以更好地滿足學生的需求。

2. Personal Growth 個人成長:   

Reflecting allows teachers to learn from their experiences, identify areas for professional development, and grow in their careers.  反思可以讓教師從經驗中學習，確定專業發展領域，並在職涯中成長。

3. Student-Centered Learning 建立以學生為中心的學習方式:   

By reflecting on their teaching, educators can better understand their students’ learning styles, challenges, and successes, leading to more tailored and effective instruction.  

透過反思自己的教學，教育工作者可以更了解學生的學習方式、挑戰和成功，從而提供更有針對性和更有效的教學。   

4. Problem-Solving 解決問題的能力:   

Reflection helps teachers address classroom challenges, such as managing diverse learning needs, by thinking critically about possible solutions.  

反思可以幫助教師透過批判性思考可能的解決方案來應對課堂上遇到的挑戰，例如：如何管理多樣化的學習需求。 

5. Adaptability 適應能力:  

Reflection allows teachers to be flexible in their approach, adjusting lesson plans, teaching methods, and materials based on what they learn through reflection.  

反思使教師能夠靈活地採取方法，根據透過反思學到的知識來調整教學計劃、教學方法和教具。

有些老師沒有進行反思的原因 Reasons for Not Reflecting

每一個人的工作狀況和學習背景都不同，那我們來看看如果有些老師選擇不進行反思的話是什麼情況呢？

1. Time Constraints  時間限制 :  

Some teachers may feel that they don't have enough time to engage in reflection due to heavy workloads, administrative duties, and personal responsibilities. 

有些老師可能會覺得，由於工作量大、行政職責和個人責任，他們沒有足夠的時間進行反思。

2. Lack of Training or Awareness 缺乏訓練或反思意識：    

Teachers who haven't been trained in reflective practices or who don't see its value might not engage in it.   They may not realize the potential benefits or how to effectively reflect on their teaching.  

沒有接受過反思實踐培訓或看不到反思實踐價值的教師可能不會想要實行。   他們可能沒有意識到潛在的好處或如何有效地反思他們的教學。

3. Comfort with Routine 對既定教學方式感到滿意:  
Some teachers might be comfortable with their established routines and methods and may not feel the need to reflect or change their approach.  

有些教師可能對他們既定的教法和流程感到滿意，可能認為沒有必要反思或改變他們的方法。

4. Fear of Criticism 害怕批評 :  

Reflection can sometimes reveal areas where a teacher feels they are not performing well, which can be uncomfortable.  This might lead some teachers to avoid reflection to protect their self-esteem or confidence.  

反思有時會發現認為自己表現不佳的地方，可能會感到不愉快。  

所以會導致一些老師避免反思以保護他們的自尊或自信心。

5. Perception of Adequacy 對此有無必要性的看法：

Some teachers may feel that their current teaching methods are effective enough and that reflection is unnecessary, believing that their approach is already sufficient for student success. 

Reflective practice can lead to significant growth and improvement, but not all teachers engage in it due to various personal and professional reasons.

有些老師可能覺得他們目前的教學方法已經夠有效，無需反思，認為他們的方法足以讓學生成功。

反思性實踐可以帶來顯著的成長和進步，但由於各種個人和專業原因，並非所有教師都參與其中。

為教學做反思實踐為我帶來的好處

Dory相信實踐反思的習慣，不管是在提升教學成效，或是自我成長都有很好的影響。

我能夠更了解自己的教學特色是什麼，需要加強的地方又在哪裡。

例如我很喜歡活潑的課程教學，我不是很喜歡在課程中做文法教學，要套公式的那種。

因為我認為那樣的學習方式並沒有辦法習技運用到生活中或事件上，那樣做只能學會怎麼考試。

我就會開始反思在這部分我是否可以用自己的活潑教學方式教文法，不要套公式的話可以怎麼做？

舉例：給學生更多的插畫搭配句型練習、觀賞影片或用遊戲造句，這樣的方法可以讓學生更活用英文。

歡迎交流與分享

好的，今天的TESOL學習分享就先到這裡，大家如果有任何想法，或你也正在學習TESOL，都歡迎一起交流唷！

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